3 ESO - Projectant Ciències a l'ESO

ProjectantCN3

Aquest itinerari està format per 13 propostes que despleguen el currículum de Biologia i Geologia i Física i Química de 3er d'ESO.

Molt orientat a la perspectiva de la naturalesa de la ciència i el treball amb pseudociències i les controvèrsies sòcio-científiques, l'itinerari inclou 5 projectes relacionats amb la fisiologia i salut humana (nutrició, sistema nerviós, hormonal i immunitari,...), 3 projectes relacionats amb l'estructura de la matèria i els canvis químics, un projecte sobre forces i i resolució de problemes, i dos projectes relatius als riscos geològics interns i externs. Com a marc didàctic, dos projectes inicien i clouen l'itinerari, oferint un marc compartit per als diversos projectes.

L'itinerari ofereix també diverses bastides didàctiques (plantilles, guies...) adaptables per al seu ús en activitats de nova creació.

Els projectes, les seves descripcions i materials són disponibles a la web de l'itinerari a: projectantcn3

El projecte Retorn a Karlsruhe va ser premiat amb el Primer Premi dins la categoria "Materiales educativos" en l'edició de 2018 el Certamen internacional "Ciencia en Acción".

Aprenentatge Basat en Projectes, Treballs pràctics i Controvèrsies. 28 experiències i reflexions per a ensenyar Ciències.

Rosa Sensat: Barcelona (2019). Jordi Domènech Casal.

Introducció [Llegir la introducció en obert de l’edició en castellà]

1. De què parlem quan parlem de competència científica.

2. Ensenyar a investigar. Indagació i treballs pràctics.

3. Ensenyar a pensar. Habilitats de raonament científic.

4. Aprendre ciència usant la ciència. Aprenentatge Basat en Projectes.

5. El mètode d’estudi de cas dirigit. Aprenentatge Basat en Problemes.

6. Compendre, decidir i actuar. Scitizenship i controvèrsies sòcio-científiques.

7. Ciència en un món incert. Naturalesa de la Ciència i Pseudociències.

Es pot adquirir a: Rosa Sensat