CRASH

DESCRIPCIÓN

El proyecto CRASH ubica en el contexto de los accidentes de tráfico. Los alumnos actúan como peritos que deben validar si son físicamente posibles las descripciones de los accidentes que hacen los diferentes conductores implicados. Partiendo de diferentes evidencias del escenario de los accidentes (posición y masa de los coches, ...) con la ayuda de diferentes herramientas (rampas, simuladores virtuales ...) los alumnos deben determinar experimentalmente qué reconstrucción del accidente es plausible y preparar su exposición como peritos en el juicio que culmina la actividad, en la que han de establecer el nivel de fiabilidad de sus conclusiones.

CANVAS DEL PROYECTO

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MAPA DEL PROYECTO (ABP)

REFERENCIAS

[Artículos]

CRASH: un proyecto de enseñanza de cinemática y dinámica en el contexto del análisis pericial de accidentes. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias 15 (2), 2103, 1-17 (2018). Jordi Domènech-Casal, Jesús Gasco, Pere Royo, Santi Vilches. https://wp.me/p25seH-xf

Análisis del uso de un simulador de colisiones para resolver un accidente de tráfico. Enseñanza de las Ciencias 39(3), 1-20. Víctor López-Simó, V i David Ferrer-Sánchez https://ensciencias.uab.cat/article/view/ep-lopez-ferrer/3330-pdf-es

[Enlace con ejemplos de materiales de aplicación]

Enlace ejemplos de materiales de aplicación: Crash

ANDAMIOS DE APLICACIÓN