Guia Didàctica
Aquesta activitat ha estat elaborada i aplicada el curs 2015-2016 a l'INS Granollers amb l'alumnat de 1 ESO.
Ha més d'aquesta guia didàctica, hi ha disponible un article publicat en obert a la Revista Ciències:
XYZ -Stars i Solar System Pathway: una experiència museística de treball per projectes sobre les constel•lacions i el Sistema Solar. Revista Ciències (2016), 31, 21-28. Xavier Domènech, Isabel Llorente, Neus Ruiz, Carles Serra, Maria Ulldemolins, Antoni Arrizabalaga, Jordi Domènech-Casal.
Objectius d'aprenentatge
Els objectius d'aprenentatge de l'activitat són:
- Calcular proporcions mitjançant regles de tres i factors de conversió.
- Conèixer els tipus d'estrelles.
- Conèixer i saber usar unitats astronòmiques de distància com els Anys Llum.
- Recollir i seleccionar informació de fonts web.
- Seleccionar i categoritzar informacions sobre cossos celests.
- Percebre la naturalesa tridimensional de l'Univers.
- Crear continguts i textos en format divulgatiu.
- Manipular eines per a tallar, perforar i enganxar.
- Treballar la fusta com a material.
- Entendre el concepte de perspectiva.
- Planificar el propi treball.
Calendari i organització d'aula
L'activitat requereix unes 15 hores de treball en les que es recomana crear dinàmiques d'aula en les que els alumnes s'ajudin entre ells (crear experts en el càlcul de proporcions, experts en construcció de maquetes, experts en edició de pòsters..).
Requeriments a tenir en compte
A la tasca 3 els alumnes necessiten tenir disponibles diversos materials específics i un taller de tecnologia. Al llarg de l'activitat els alumnes necessiten de manera habitual ordinadors connectats a internet.
Exemples de produccions dels alumnes
Es poden veure a la web de l'Institut de Granollers i al reportatge sobre el projecte que va fer Vallès Televisió.
Aprenentatge Basat en Projectes, Treballs pràctics i Controvèrsies. 28 experiències i reflexions per a ensenyar Ciències.
Rosa Sensat: Barcelona (2019). Jordi Domènech Casal.
Introducció [Llegir la introducció en obert de l'edició en castellà]
1. De què parlem quan parlem de competència científica.
2. Ensenyar a investigar. Indagació i treballs pràctics.
3. Ensenyar a pensar. Habilitats de raonament científic.
4. Aprendre ciència usant la ciència. Aprenentatge Basat en Projectes.
5. El mètode d'estudi de cas dirigit. Aprenentatge Basat en Problemes.
6. Compendre, decidir i actuar. Scitizenship i controvèrsies sòcio-científiques.
7. Ciència en un món incert. Naturalesa de la Ciència i Pseudociències.
Es pot adquirir a: Rosa Sensat