Aquesta pàgina web és un repositori de propostes didàctiques fetes pel Jordi Domènech, un docent de ciències de secundària. En aquest espai es comparteixen la passió per l'ensenyament de les ciències i el treball fet a l'aula durant aquests anys pel Jordi Domènech. Aquí trobareu propostes pràctiques i reflexions pensades per encomanar la curiositat científica als alumnes de secundària.
El projecte C3 (Creació del Coneixement Científic) pretén desenvolupar eines lingüístiques que puguin aplicar-se com a eines en el desenvolupament d'activitats orientades a transmetre a l'alumnat la Naturalesa de la Ciència.
En aquesta activitat aprendràs a analitzar críticament informació, formar-te una opinió pròpia tenint en compte dades científiques i defensar amb arguments el que penses.
En aquest enllaç hi ha una còpia dels articles i pàgines web que va realitzar el Jordi.
L'itinerari Sarasvati és una selecció de 8 projectes ABP-STEM que seqüencia projectes ABP STEM aplicats a l'aula, seleccionats per fer aportacions al desenvolupament d'objectius STEM i el desenvolupament de SoftSkills (Col·laboració, Comunicació, Creativitat, Pensament Crític).
El itinerario Minerva es una propuesta de 8 proyectos ABP STEM destinada a centros educativos de secundaria (11-18 a.) que quieran introducir este enfoque en sus aulas.
Projectant CN1 és un recull d'activitats didàctiques que tenen en comú usar metodologies actives, el treball en primera persona i el conflicte cognitiu com a punt de partida. Les activitats despleguen el currículum de la matèria de Ciències Naturals de 1 ESO.
Projectant FisQui2 és un recull d'activitats didàctiques que tenen en comú usar metodologies actives, el treball en primera persona i el conflicte cognitiu com a punt de partida. Les activitats despleguen el currículum de la matèria de Física i Química de 2 ESO.
rojectant CN3 és un itinerari d'activitats didàctiques que despleguen el currículum de les matèries de Biologia i Geologia i Física i Química de 3 ESO.
Proyectando Bio Geo es un itinerario de recubrimiento curricular de la materia de Biología y Geología de 4º de ESO con actividades de aprendizaje basado en proyectos (ABP).
Projectant Ciències ESO és un conjunt d'itineraris per cursos d'activitats didàctiques que despleguen el currículum de matèries de ciències de primer a quart d'ESO
Astrono-Me és un recull d'activitats didàctiques que tenen per objectiu usar metodologies actives, el treball en primera persona i el conflicte cognitiu com a punt de partida per a treballar l'Astronomia a l'aula.
Sustainable-Me és un recull d'activitats didàctiques que tenen per objectiu usar metodologies actives, el treball en primera persona i el conflicte cognitiu com a punt de partida per a treballar la sostenibilitat en sentit ampli.
Taxono-Me és un recull d'activitats didàctiques que tenen per objectiu usar metodologies actives, el treball en primera persona i el conflicte cognitiu com a punt de partida per a treballar la Classificació dels éssers vius i la Taxonomia a l'aula.
Se propone a los alumnos que analicen datos espectrométricos y tránsitos planetarios para establecer las características de Exoplanetas en investigación.
El proyecto propone a los alumnos iniciar una investigación sobre la calidad del agua de un río cercano al instituto.
Qui no ha mirat alguna vegada al cel i ha imaginat en les estrelles formes formes conegudes? El mateix van fer els habitants dels pobles de l'Antiguitat quan miraven el cel nocturn.
El proyecto propone a los alumnos iniciar una investigación sobre la calidad del agua de un río cercano al instituto.
Un passeig pel Sistema Solar
En aquest projecte treballaràs envoltat d'éssers vius extranys. Alguns amb poders màgics. Altres simplement d'aparença horrorosa o còmica.
En aquesta activitat treballarem junts per a descobrir els esdeveniments clau de la formació de l'Univers.
Què et semblaria viatjar a 101.670 Km/h? Doncs no et moguis, i intenta notar el moviment del terra. ¿Ho notes?
In this activity, you will learn (and teach) about human evolution and archaeology techniques.
Amy and Karl want to have a baby. Their families suffer a genetic disorder that provokes haemophilia
Biomedical research is not only a matter of lab work.
You work in a Cancer Research Laboratory, and your team has just obtained the results of a test performed with candidate anti-carcinogenic drugs.
És possible que no t'hi hagis fixat, però estàs envoltat de plantes. Plantes dins el teu entrepà, plantes fora la finestra, i plantes a l'esquerda de la vorera per on passes cada dia.
In 1965, strange sequences of letters were found, and they were supposed to contain precious information. The sequences were organized in rows, following mysterious patterns.
That day in 1931, everything turned bad for that German man. After several accidents and during several days of lack of supplies and temperatures under -60°C, the wild continent of Greenland put his life to an end.
Treballes en una agència de viatges especial. Tu ja t'hi has acostumat, però quan expliques a algú per primer cop a què us dediqueu a la teva agència, la majoria de gent no s'ho creu.
Un expert en neurobiologia. Un enginyer industrial. Un investigador en robòtica.
You work in an enterprise that builds informatic programs. You participate in a project to obtain a Governmental Budget.
This activity is based on the evolution of Caminalcules. Caminalcules are imaginary organisms invented by Joseph H. Camin (Sokal, 1983).
Guia pràctica que recull 28 propostes aplicades a l'aula per renovar l'ensenyament de les ciències. Ofereix estratègies basades en la indagació, l'aprenentatge actiu i el debat sobre controvèrsies sociocientífiques
Este libro enfoca de manera práctica, a partir de 34 actividades aplicadas en las aulas de secundaria (y lo que ocurrió al aplicarlas) cómo podemos usar herramientas lingüísticas para promover los tipos de procesos mentales que queremos enseñar al alumnado
El llibre aborda de manera pràctica el disseny i l’aplicació d’activitats d’aprenentatge basat en projectes per al desplegament STEM.