Guia Didàctica
L'activitat està pensada per a alumnat de cicle superior de primària/1 ESO.
A més d'aquesta guia didàctica, està disponible un article sobre l'aplicació de l'activitat a:
Objetos, palabras y contextos. Una indagación multimedia para descodificar científicamente el mundo de las plantas. Aula de Secundaria (2015), 13. J.Domènech.
Objectius didàctics
- Treballar en grup de manera cooperativa
- Identificar quins criteris de classificació regeixen la classificació taxonòmica de les plantes
- Relacionar grups i estructures vegetals amb referents reals
- Editar vídeos i imatges digitals
- Expressar informació científica en diversos formats
Calendari i treball a l'aula
Es preveuen 7 sessions, a més de tasques que els alumnes poden fer a casa.
L'activitat està dissenyada com a activitat d'indagació, promovent que els alumnes aprenguin a partir de la seva pròpia experiència, fent-se preguntes a partir d'objectes contextualitzats.
L'activitat està pensada perquè el professor sigui assessor, no transmissor d'informació.
Consells pel professor:
- A l'inici de cada sessió comenteu juntament amb els alumnes materials de consulta (per exemple, cada sessió un apartat del llibre de text)
- Intenteu establir lligams del que veuen amb experiències prèvies dels alumnes
- També es poden dedicar alguns minuts a explicar el funcionament genèric dels arbres taxonòmics si no s'ha fet abans
- Important: No expliciteu la relació dels continguts del llibre de text amb els objectes o termes. Són relacions que han de construir els alumnes.
Materials que cal preveure
- Plantes o fragments de plantes per a omplir la safata de referents. Convé que no hi hagi correspondència directa amb tots els termes de vocabulari. En la mesura del possible, a més dels objectes que aporta el professor (15-20) convindria que cada alumne aportés un objecte del món de les plantes el més diferent possible dels que ja hi ha.
- No es recomana, ans es desaconsella, substituir els objectes per imatges.
- Carpesà amb fundes de plàstic (una funda per a cada equip de treball, constituirà el portfolio del grup de treball, on guardaran tots els materials que usin o produeixin).
- Si no hi ha ordinadors disponibles, cal distribuir la feina de manera que puguin editar els vídeos a casa.
- Cal preveure el que especifiqui la normativa del centre sobre l'ús de mòbils.